Developing a learning plan
Developing a learning plan
एक शिक्षार्थी के साथ एक सीखने की योजना विकसित करने के लिए आपको सबसे पहले उनकी सीखने की ज़रूरतों की पहचान करनी होगी। इन जरूरतों से आप सीखने के लक्ष्यों को तैयार करने और इन लक्ष्यों को पूरा करने के लिए एक योजना विकसित करने में सक्षम होंगे। सीखने की योजना में इस बात का विवरण होना चाहिए कि क्या सीखा जाएगा, यह कैसे सीखा जाएगा, कब तक, सीखने का मूल्यांकन करने के लिए किन मानदंडों का उपयोग किया जाएगा और सीखने को कैसे मान्य किया जाएगा। एक सीखने की योजना सीखने वाले द्वारा एक सलाहकार या सुविधाकर्ता के मार्गदर्शन और समर्थन के साथ सबसे अच्छी तरह से तैयार की जाती है। काम पर सीखने की योजना बनाने वाले मॉड्यूल के विषय 4 में सीखने की योजना तैयार करने के बारे में विस्तृत जानकारी है।
एक बार शिक्षार्थी की जरूरतों की पहचान हो जाने के बाद उन्हें क्षमता की इकाइयों और उपलब्ध संसाधनों के साथ जोड़ा जा सकता है।
सीखने की योजना विकसित करने के चरण
एक सीखने का मार्ग विकसित करना
सीखने की योजना विकसित करने में दूरस्थ शिक्षार्थियों की सहायता करना
Ø एक सीखने की योजना विकसित करने के लिए कदम
शिक्षार्थी के साथ सीखने की योजना विकसित करने में निम्नलिखित चरण आपकी सहायता करेंगे:
1. सीखने की जरूरतों का आकलन
इसमें इसका विश्लेषण शामिल हो सकता है:
• शिक्षार्थी के मूल्य
• कौशल
• शक्तियां और कमजोरियां
• पसंदीदा सीखने की शैली
• कार्य-आधारित सीखने के माहौल के रूप में शिक्षार्थी की कार्य स्थिति की उपयुक्तता (क्या पढ़ने/लिखने/विचार करने के लिए कोई शांत जगह है? क्या अध्ययन अवकाश के प्रावधान उपलब्ध हैं? क्या प्रबंधन कार्य-आधारित सीखने के लिए सहायक है?)।
2. सीखने के लक्ष्यों की पहचान
शिक्षार्थी के दृष्टिकोण और संगठनात्मक दृष्टिकोण दोनों से सीखने के उद्देश्यों की पहचान करना महत्वपूर्ण है। वे शिक्षार्थी जो अपने संगठन द्वारा शुरू की गई प्रक्रिया के हिस्से के रूप में सीखने का कार्य कर रहे हैं, उन शिक्षार्थियों के लिए अलग-अलग ज़रूरतें और प्रेरणाएँ हो सकती हैं जिन्होंने या आगे सीखने के लिए स्वेच्छा से। एक बार स्थापित हो जाने के बाद, इस संसाधन में मॉड्यूल के सीखने के परिणामों के खिलाफ सीखने के लक्ष्यों की समीक्षा की जा सकती है। यह उपयुक्त मॉड्यूल के चयन में सहायता करेगा। 3. सीखने के संसाधनों, समर्थनों और रणनीतियों की पहचान करें। निम्नलिखित संसाधनों की उपलब्धता और उन तक पहुँचने में शिक्षार्थी के विश्वास का मूल्यांकन करें।• लोग (सहायक, अन्य शिक्षार्थी, संरक्षक, पर्यवेक्षक आदि)• संसाधन (जैसे ग्रंथ/पुस्तकालय)• प्रौद्योगिकी (जैसे फोन, इंटरनेट/ई-मेल, वीडियो-कॉन्फ्रेंसिंग) 4. निर्दिष्ट करें कि सीखने का प्रमाण क्या हैआप और शिक्षार्थी कैसे जानेंगे कि सीखना हो चुका है? सीखने के आकलन में एक पोर्टफोलियो, केस नोट्स, रोल प्ले और/या केस स्टडी शामिल हो सकते हैं। पृष्ठ का शीर्ष 5. लक्ष्य तिथियां निर्दिष्ट करेंप्रगति की समीक्षा के लिए और मॉड्यूल/कार्य पूरा करने के लिए तिथियां निर्दिष्ट करें। यह कैसे होगा इस पर सहमत हैं। सुगमकर्ताओं के साथ संपर्क के लिए लक्षित तिथियां निर्दिष्ट होनी चाहिए: • अनौपचारिक प्रश्न या चिंताएं (यदि कोई शिक्षार्थी कोई प्रश्न या चिंता रखता है तो वह आपसे कैसे संपर्क कर सकता है? उदाहरण के लिए, ई-मेल, टेलीफोन आदि)• प्रगति समीक्षा तिथियां (प्रगति की जांच के लिए औपचारिक संपर्क कब शुरू किया जाएगा और यह कैसे किया जाएगा? उदाहरण के लिए, टेलीफोन, आमने-सामने बैठक आदि)• मूल्यांकन कार्यक्रम की देय तिथियां (मूल्यांकन कार्यक्रम कब देय हैं और उन्हें कैसे प्रस्तुत किया जाएगा? (उदाहरण के लिए, डाक, ई-मेल आदि द्वारा)• प्रतिक्रिया। मूल्यांकन प्रदर्शन पर फीडबैक कब उपलब्ध होगा और यह कैसे दिया जाएगा?कई शिक्षार्थी कई क्षेत्रों में ज्ञान और कौशल विकसित करना चाहेंगे। अलग-अलग मॉड्यूल में इकाइयों में ओवरलैपिंग सामग्री की पहचान की गई है। नोट: CHCAOD2B AOD कार्य पर महत्वपूर्ण आधार ज्ञान प्रदान करता है और व्यक्तिगत मूल्यों और शराब और अन्य दवाओं के प्रति दृष्टिकोण पर प्रतिबिंब प्रदान करता है। यह अनुशंसा की जाती है कि शराब और अन्य नशीली दवाओं के काम में अन्य इकाइयों को शुरू करने से पहले इस इकाई को पूरा किया जाए। विशेष रूप से, मॉड्यूल हाउ ड्रग्स वर्क व्यक्ति पर दवा की कार्रवाई के बारे में ज्ञान प्रदान करता है। यह अनुशंसा की जाती है कि CHCCS9A और CHCAOD6B पूरा करने वाले शिक्षार्थी भी इस मॉड्यूल को पूरा करें। Ø एक सीखने का मार्ग विकसित करना जब आपने अपने शिक्षार्थियों के कौशल/ज्ञान अंतराल की पहचान करने के लिए उनके साथ काम किया है, तो निम्नलिखित मार्गदर्शिका प्रत्येक शिक्षार्थी या शिक्षार्थियों के समूह के लिए एक सीखने का मार्ग विकसित करने में आपकी सहायता कर सकती है। शिक्षार्थी अपनी आवश्यकताओं के आधार पर एक, कई या सभी इकाइयों को करने का विकल्प चुन सकते हैं। यदि शिक्षार्थी युवा लोगों और युवाओं के साथ काम करने के तरीकों के बारे में जानकारी चाहते हैं, तो इकाई CHCYTH1C चुनें:• युवा लोगों के साथ काम करने के परिप्रेक्ष्य - किशोरावस्था के चरण और युवा लोगों के विकास पर प्रभाव डालने वाले कई कारकों की पड़ताल करता है• युवा लोग, जोखिम और लचीलापन - युवा लोगों को समझने और उनके साथ काम करने के लिए एक रूपरेखा प्रदान करता है• युवा लोगों के साथ काम करना - युवा लोगों के साथ समझने और काम करने के लिए एक व्यापक ढांचा प्रदान करता है, युवा लोगों के साथ काम करने के लक्ष्यों और विशिष्ट कौशल के विकास की पड़ताल करता है।यदि शिक्षार्थी शराब और अन्य नशीली दवाओं के क्षेत्र के बारे में जानकारी चाहते हैं और समाज में नशीली दवाओं के उपयोग की अधिक समझ चाहते हैं, तो इकाई CHCAOD2B चुनें:• युवा लोग, समाज और एओडी - समाज में और विशेष रूप से युवा लोगों द्वारा नशीली दवाओं के उपयोग को समझने के तरीकों को देखते हैं और युवा लोगों द्वारा AOD उपयोग के पैटर्न और प्रवृत्तियों का अवलोकन प्रस्तुत करते हैं। एओडी मुद्दों पर काम को प्रभावित करने वाले व्यापक सामाजिक कारकों का भी पता लगाया गया है।• दवाएँ कैसे काम करती हैं - दवाओं के बारे में और वे शरीर पर कैसे कार्य करती हैं, इसके बारे में जानकारी प्रदान करता है।• एओडी कार्य के लिए रूपरेखा - रोकथाम से उपचार तक एओडी हस्तक्षेपों की श्रेणी का अवलोकन प्रदान करता है और एओडी मुद्दों पर युवाओं के साथ काम करने के लिए उनकी प्रासंगिकता की पड़ताल करता है।पृष्ठ का शीर्षयदि शिक्षार्थी आपके साथ काम करने वाले युवा लोगों के लिए शराब और नशीली दवाओं के मुद्दों पर प्रतिक्रिया विकसित करने के लिए युवा लोगों पर AOD दवा के प्रभावों की पहचान करने में कौशल चाहते हैं, तो इकाई CHCS9A चुनें:• युवाओं को उनकी आवश्यकताओं की पहचान करने में मदद करना - एक व्यक्ति, समूह और सामुदायिक स्तर पर युवा लोगों के लिए शराब और अन्य नशीली दवाओं के मुद्दों की पहचान करने में कौशल विकसित करता है।• AOD मुद्दों पर युवाओं के साथ काम करना - AOD मुद्दों वाले युवाओं के साथ एक-से-एक आधार पर काम करने का कौशल प्रदान करता है। जोर उन युवाओं पर है जो अपने एओडी उपयोग के कारण समस्याओं का सामना कर रहे हैं।• परिवारों, साथियों और समुदायों के साथ काम करना - समुदाय और परिवार के स्तर पर एओडी मुद्दों पर युवा लोगों के साथ काम करने के लिए एक ढांचा और कौशल प्रदान करता है।• युवा लोग और ड्रग्स - कर्मचारियों के लिए मुद्दे - एओडी मुद्दों पर युवा लोगों के साथ काम करते समय श्रमिकों के सामने आने वाले कई मुद्दों की पड़ताल करता है। इनमें व्यक्तिगत मूल्य, नैतिक मुद्दे और गोपनीयता और जवाबदेही से जुड़े मुद्दे शामिल हैं।यदि शिक्षार्थी नशे में धुत युवा लोगों के साथ काम करने के लिए कौशल और जानकारी चाहते हैं, तो इकाई CHCAOD6B चुनें:• नशे में धुत युवाओं के साथ काम करना - नशे में धुत युवाओं के साथ काम करने की जानकारी और कौशल प्रदान करता है।यदि शिक्षार्थी सीखने की योजना बनाने और सीखने के तरीके के बारे में सलाह चाहते हैं:• कार्यस्थल पर सीखने की योजना Ø सीखने की योजना विकसित करने में दूरस्थ शिक्षार्थियों की सहायता करना Diagram 
आरेख का पाठ संस्करण एक सीखने की योजना विकसित करने में एक चक्रीय प्रक्रिया शामिल होती है जैसा कि नीचे दिए गए चरणों में बताया गया है: 1. सीखने की जरूरतों का आकलन - शिक्षार्थियों को उनके आकलन के लिए सहायता दी जानी चाहिए:• मान• कौशल• शक्तियां और कमजोरियां• सीखने की शैली• सीखने लायक वातावरण• भाग लेने का कारण• (उदाहरण के लिए अनिवार्य - शुरू किया गया संगठन या स्वैच्छिक - व्यक्तिगत रूप से शुरू किया गया) 2. सीखने के लक्ष्यों की पहचान• शिक्षार्थियों के लक्ष्य (स्मार्ट)• संगठनात्मक लक्ष्य (यदि लागू हो)• मॉड्यूल सीखने के परिणाम 3. सीखने के संसाधनों, समर्थन और रणनीतियों की पहचान - उपलब्धता और पहुंच के लिए आत्मविश्वास शामिल है:• लोग (सुगमकर्ता, अन्य शिक्षार्थी, संरक्षक, पर्यवेक्षक, सहकर्मी, अन्य पेशेवर और सेवाएं आदि)• संसाधन (पाठ/संदर्भ, पुस्तकालय आदि)• तकनीक (इंटरनेट/वेबसाइट, ई-मेल, वीडियो कॉन्फ़्रेंसिंग आदि) 4. सीखने के साक्ष्य के रूपों की पहचान 5. समय-सीमा और संपर्क का तरीका निर्दिष्ट करें• इसके लिए समय सीमा शामिल है:• अनौपचारिक संपर्क (उदाहरण के लिए यदि शिक्षार्थी के पास कोई प्रश्न है)• प्रगति की समीक्षा• आकलन घटनाओं• मॉड्यूल आवश्यकताओं को अंतिम रूप देना• संपर्क के तरीके में शामिल हो सकते हैं:• धूरबाशा बुलावा• ईमेल• समूह टेलीकांफ्रेंस (जैसे अन्य शिक्षार्थियों के साथ)• आमने-सामने बैठकें नोट: याद रखें कि सीखना एक चक्रीय प्रक्रिया का हिस्सा है और सीखने की योजना का विकास और कार्यान्वयन विश्लेषण, प्रतिबिंब और आगे की योजना का आधार बनेगा।
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